На прошлой неделе у будущих рекламных специалистов Сибирского профессионального колледжа прошла пошаговая ролевая игра «Мафия»

Было весело, задорно, непринуждённо… и успешно!
«Бунтарка» мгновенно распознала мафию и вывела его из игры — мирные жители победили! А вместе с ними — навыки анализа, эмоционального интеллекта и стратегического мышления.

А в Кадровом центре «Работа России» прошла встреча для участников проекта «Абилимпикс», организованная специалистами Профцентра. Упор был сделан на сплочение и командную работу: через практику, диалог и совместные задания студенты учились слушать друг друга, распределять роли и вместе достигать результата.

Один из участников поделился: «Было интересно и продуктивно!»

Это не просто мероприятия — это шаги к осознанной профессиональной идентичности, где каждый получает не только знания, но и опыт, доверие и уверенность.

Студентки Омского авиационного колледжа им. Н.Е. Жуковского приняли участие в моделирующей игре «Думай как Эйчар»

Будущие бухгалтеры узнали, кто такой эйчар и какими профессиональными обязанностями он занимается. Одной из функций в работе эйчара является рассмотрение резюме будущего кандидата на должность. Участницам были предложены брошюры с отрывками из разных резюме. Нужно было на некоторое время представить себя менеджером по персоналу и посмотреть на резюме его профессиональным взглядом. Девушки успешно выявили ошибки и недочёты в примерах.

Следующим этапом моделирующей игры было составление грамотного собственного резюме. Будущие бухгалтеры получили полезные рекомендации от специалистов профцентра.

Студенты выпускного курса Омского колледжа профессиональных технологий приняли участие в интерактивном занятии «Адаптация на рабочем месте»

На занятии студенты узнали, с какими проблемами может столкнуться молодой сотрудник на своей первой работе, а также получили рекомендации, как справляться с адаптационными трудностями.

Специалисты профцентра выяснили, какие личные качества помогают выпускникам адаптироваться быстрее и эффективнее в незнакомом коллективе.

Вооружившись полезной информацией, будущие профессионалы с лёгкостью смогут адаптироваться к новому рабочему коллективу и трудовым обязанностям.

На прошлой неделе на базе школьного технопарка «Кванториум» при БОУ г. Омска «СОШ № 110» состоялась захватывающая профориентационная игра «Формула 5» для восьмиклассников

Под руководством главного специалиста Профцентра ребята погрузились в увлекательный мир профессий, используя авторскую методику профессора Н.С. Пряжникова, основанную на классической типологии Е.А. Климова.

В формате динамичной настольной игры школьники анализировали разные виды трудовой деятельности, выявляли особенности и «изюминки» профессий, искали направления, которые резонируют с их интересами и способностями.
А ещё — активно общались, работали в команде и учились слышать друг друга!

Мероприятие прошло в рамках совместной работы с социальным партнёром — БОУ г. Омска «СОШ № 110» — и реализуется в рамках «Единой модели профессиональной ориентации “Билет в будущее”» федерального проекта «Профессионалитет» нацпроекта «Молодежь и дети».

Профориентация — это не просто выбор профессии. Это путь к осознанному будущему!

Говорят, что самые востребованные навыки в современном мире начинаются на «К»

Мы решили не говорить, а делать — и провели для Студентов ОКПТ 4-го курса интенсивную игру «4К»!

— Командная работа — умение слышать, поддерживать и вместе приходить к цели.
— Креативность — способность ломать шаблоны, искать неочевидные решения и создавать новое в условиях ограничений.
— Коммуникация — искусство четко доносить свою мысль, договариваться и находить общий язык с любым собеседником.
— Критическое мышление — анализ информации, взвешенные решения и умение задавать правильные вопросы.

Сначала — концентрированная теория: что это за навыки и зачем они нужны уже сейчас. А потом — полноценная практика!
Ребята погрузились в симуляции реальных задач, где нужно было проявлять свою креативность, распознавать логическую ошибку в кейсах и др.

Выражаем огромное уважение 4-му курсу за вовлеченность и умение учиться быстро. Эти 4 «К» — ваш суперскилл на будущее!

В данный момент проходит VII этап Эстафеты, посвящённый важной и актуальной теме — рациональному потреблению

Он продлится до 10 февраля 2026 года, и к нему уже присоединились будущие бухгалтеры Омского авиационного колледжа имени Н.Е. Жуковского.

Ребята не только изучили материалы эстафеты, но и начали применять советы на практике: стали внимательнее подходить к покупкам, анализировать свои траты и задавать себе главный вопрос — «А действительно ли мне это нужно?».

В современном мире умение разумно распоряжаться деньгами — это не просто полезный навык, а основа финансового благополучия. Осознанное потребление помогает контролировать бюджет без жёстких ограничений, совершать покупки с пользой и радостью, а главное — формировать здоровые финансовые привычки на всю жизнь.

Присоединяйтесь к Эстафете «Мои финансы» — ведь грамотное отношение к деньгам начинается с одного простого шага!

В Лицее №25 состоялась увлекательная психологическая профориентационная игра «Специалист будущего»

Мероприятие прошло в формате интерактивного-карточного тренинга в мини группах, направленного на помощь подросткам в осознании своих профессиональных предпочтений, сильных сторон и возможностей развития.

В ходе игры участники смогли в игровой форме исследовать различные профессии, познакомиться с психологическими аспектами выбора карьеры и получить ценные рекомендации для планирования своего будущего. Особое внимание было уделено развитию самопознания и уверенному принятию решений, что особенно важно для выпускников, стоящих на пороге взрослой жизни.

Игра вызвала живой интерес у ребят, они активно обсуждали свои результаты и делились впечатлениями, а специалисты Профцентра получили возможность лучше понять потребности и запросы современной молодежи.

Профориентационные мероприятия подобного рода помогают старшеклассникам сделать осознанный выбор профессии и повысить мотивацию к учебе и развитию.

Вчера в Областном центре профориентации прошел психологический тренинг «Экзамен без стресса» для учащихся 10–11 классов СОШ №110

Главная цель — научить будущих выпускников справляться с тревожностью и сохранять спокойствие в условиях экзаменационного давления.

Почему это важно?
Итоговая аттестация — не просто проверка знаний. Это этап, который может повлиять на поступление в вуз, выбор профессии и даже дальнейшую карьеру. Поэтому важно не только знать материал, но и уметь управлять своими эмоциями.

Что происходило на тренинге?
— Начали с тёплой разминки: участники передавали друг другу «импульс позитивного настроения» через рукопожатие.
— В игровой форме выявили реальные страхи и ассоциации, связанные со словом «ЕГЭ».
— Познакомились с дыхательными техниками, визуализацией и приёмами уверенного поведения.
— Каждый создал свою личную формулу успеха: от «Я сосредоточен на цели» до «Я легко вспоминаю всё, что нужно».
— Завершили глубоким расслабляющим дыханием — и ощущением внутреннего покоя.

В финале каждый участник получил памятку с практическими рекомендациями по подготовке к экзаменам и словами поддержки от специалиста Центра Марины Владимировны Сажиной.

Мы верим: осознанность, уверенность и правильные техники — залог не только успешной сдачи ЕГЭ, но и зрелого подхода к любым жизненным вызовам!

Вчера для будущих специалистов в сфере туризма и гостеприимства прошел практикум «Всё по полочкам»

Студенты выпускного курса ОмГТУ погрузились в мир подготовки к первому серьёзному собеседованию и освоили три ключевых этапа карьерного старта:

Резюме — учились создавать профессиональное резюме, которое выделит их на фоне других кандидатов в индустрии гостеприимства.
Самопрезентация — отрабатывали навыки уверенного общения, стрессоустойчивости и ответов на нестандартные вопросы от работодателя.
Интервью — в формате ролевой игры пробовали себя как в роли соискателя, так и в роли рекрутера, учась видеть процесс с двух сторон.

Особый акцент был сделан на тонкостях работы в туризме и сервисе: как презентовать свой опыт работы с клиентами, как говорить о навыках организации мероприятий или знании иностранных языков, как проявлять гибкость и эмпатию.

Ребята активно участвовали в дискуссиях, задавали вопросы и сразу применяли теорию на практике. У каждого теперь есть не только готовое резюме, но и четкое понимание, как пройти собеседование с работодателем.

В библиотеке им. Пушкина прошла моделирующая игра «5 элемент» для будущих учителей начальных классов

Вместе со специалистами Профцентра ребята прокачали ключевые мягкие навыки современного педагога:
— Коммуникация – учились слышать, договариваться и вести диалог.
— Внимание – тренировали концентрацию и умение замечать важное в потоке информации.
— Креативность – искали нестандартные подходы к ситуациям.
— Критическое мышление – анализировали задачи и принимали взвешенные решения.
— Тайм-менеджмент – учились работать в условиях ограниченного времени и распределять ресурсы.

Будущие педагоги с азартом включались в игровые раунды, применяли теорию на практике и открывали в себе новые грани профессионализма.

Специалистов Профцентра с теплотой и радушием встретили представители Академической гимназии «НАДЕЖДА»

Со школьниками 8–9 классов была проведена серия индивидуальных профориентационных консультаций.

В ходе беседы ребята получили поддержку в формулировании долгосрочных жизненных и профессиональных целей, а также инструменты для их достижения. Ведь правильный выбор профессии начинается не в 11-м классе, а гораздо раньше — с первого вопроса: «Кем я хочу быть и почему?».

В самый разгар сибирских морозов студенты колледжа при университете Синергия приняли участие в практикуме «Подслушано у Эйчара»

На этом занятии парни и девушки узнали, что менеджер по работе с персоналом (эйчар) занимается не только кадровой документацией, но также размещает вакансии, ищет ценных сотрудников, проводит собеседования, а также адаптирует их на новом рабочем месте.

Студентам рассказали о том, какие бывают виды собеседований. Ребята отвечали на вопросы мини-квиза, посвященные теме занятия, поразмышляли, какие вопросы на первичном и основном собеседовании они могут задать эйчару, а также, какие вопросы могут задать им.

Такие практикумы — не просто теория, а реальный шаг к будущей профессии. Ведь понимать, как устроен рынок труда и как вести себя на собеседовании, важно каждому — независимо от выбранной специальности!

В Омской области подвели итоги реализации проекта «Демографический десант» и наметили направления развития на 2026 год

Встреча собрала специалистов социальной сферы, представителей некоммерческих организаций, Омской Епархии и партнёров проекта. В диалоге обсуждались актуальные демографические тенденции, особенности работы с разными группами населения и возможности превращения «Демографического десанта» в постоянный, живой формат общения с жителями региона.

В уходящем году выездные мероприятия прошли в муниципальных районах и вузах, объединив студентов, молодые и многодетные семьи, работодателей и самозанятых. Проект стал площадкой для разговора о семейных ценностях, ответственном родительстве и осознанном жизненном выборе.

Опыт его реализации представили на федеральном уровне, а самые активные участники получили благодарственные письма. По итогам года трое сотрудников нашего Центра были награждены благодарственными письмами за активное участие в реализации проекта.

В новом году работа будет продолжена — с расширением форматов и усилением вовлечённости.

Для учащихся 8 класса школы №99 состоялась профориентационная игра «Формула 5» с использованием карточной методики «Профессьянс»

Ребята перестали просто мечтать о «интересной работе» и начали действовать: каждый составил свою индивидуальную «формулу профессии», определив, какие цели, предметы и условия труда действительно важны именно для него.

Игра помогла перевести разговор о будущем из области абстракции в пространство конкретных критериев и личных предпочтений. В результате учащиеся не только получили ясный ориентир для дальнейшего выбора, но и по-новому взглянули на себя — свои интересы, возможности и ценности.

Профориентация стала для них не просто уроком, а осознанным, увлекательным и личным путешествием в мир профессий!

В ОПК №1 для студентов 1-го курса специальности «Педагог дополнительного образования» прошел тренинг «Дело в шляпе»

Ребята активно включились в работу: учились анализировать профессионально важные качества, обсуждали какие из них необходимы в педагогической деятельности, а какие могут мешать. В ходе тренинга студенты участвовали в упражнениях «День специалиста» и «Кейс-ситуации», где пробовали применять качества на практике, аргументировать свою точку зрения и находить решения в смоделированных ситуациях.

Особенно порадовал позитивный настрой и вовлеченность будущих педагогов: они активно дискутировали, поддерживали друг друга и с интересом выполняли задания.

Тренинг помог студентам не только лучше понять свои сильные стороны, но и наметить направления для профессионального роста

В стенах ОГКУиПТ провели долгожданный «Бункер» с будущими программистами

Во время игры звучали личные истории. Задавались трудные, но честные вопросы. Ребята дарили и принимали поддержку — ту самую, которой так не хватает в ритме студенческой жизни. И прямо на глазах рождалось настоящее сообщество — пространство, где можно быть собой.

Никто не ушёл с готовыми ответами, но все унесли с собой что-то более важное — доверие, новые знакомства и тепло.

Студентки-первокурсницы Омского технологического колледжа по специальности «Технология эстетических услуг» приняли участие в увлекательной моделирующей деловой игре «Предприятие» — и уже представили, каким будет их идеальное beauty-пространство будущего!

Каждая команда получила задачу: создать с нуля собственное предприятие в индустрии красоты. Девушки с энтузиазмом придумывали название, слоган, логотип, разрабатывали визуальный стиль и чётко распределяли роли внутри коллектива: кто директор, маркетолог, визажист, администратор, дизайнер.

Результаты превзошли ожидания! При защите проектов студентки проявили креативность, командный дух и профессиональное видение. Каждое предприятие оказалось уникальным — от уютной студии до премиального спа-центра с авторской философией.

Игра не только сплотила участниц, но и помогла им увидеть свои сильные стороны, почувствовать вкус предпринимательства и зарядиться идеями для будущей профессиональной деятельности.

Такие форматы — не просто обучение, а первый мостик от студенческой скамьи к реальному успеху!

Ученики 9–10 классов школы №51 отправились в увлекательное научно-техническое путешествие по Омскому аграрному научному центру — одному из ключевых центров аграрной науки России!

Сначала ребята побывали в Селекционно-семеноводческом центре, где своими глазами увидели, как создаются новые сорта пшеницы, зернобобовых и других культур, и узнали, как оценивается качество зерна на молекулярном уровне.

А затем — настоящий технический прорыв! Экскурсия на Омский экспериментальный завод — единственный в России и третий в мире, кто производит специализированную селекционную технику!

Ребята увидели в работе станки для токарных и фрезерных работ, плазменную резку металла, гибку и сварку — и всё это не ради промышленности вообще, а ради агронауки: здесь делают измельчители соломы, почвообрабатывающие машины и уникальное оборудование для селекционеров со всего мира.

Такие встречи — мост между школьной скамьёй и реальными профессиями будущего: инженер, агроном, биотехнолог, конструктор, исследователь. Возможно, именно здесь, в Омске, завтрашние учёные и инноваторы делают свой первый шаг!

Больше фото с экскурсии в альбоме 

В Омском государственном университете путей сообщения прошла захватывающая психологическая игра-катастрофа «Бункер» — уже ставшая популярной среди студентов первых курсов

Участники получили уникальные карточки с характеристиками: пол и возраст, состояние здоровья, профессия, хобби и багаж — всё это могло стать как преимуществом, так и серьёзным испытанием. С каждым раундом на выживших обрушивались новые угрозы: от радиации до нехватки ресурсов.

Студенты учились аргументировать, убеждать, слушать и принимать непростые решения. Кто достоин места в бункере? Кого общество не сможет спасти? Эти вопросы заставляли задуматься не только о логике, но и о человечности.

Несмотря на драматизм выбора, именно коммуникация, уверенность в своей позиции и умение работать в команде стали ключом к выживанию. В итоге в бункере остались самые мотивированные, гибкие и социально включённые участники.

Игра стала не просто развлечением, а возможностью лучше узнать себя и других — важный шаг для тех, кто только начинает свой путь в профессии и взрослой жизни.

Для студентов Омского аграрного университета было проведено интерактивное занятие «Адаптация на рабочем месте»

Учебные программы часто не дают реальных кейсов из индустрии. Выпускники знают основы, но не умеют применять их в рабочих условиях. Отсутствие опыта порождает тревогу: «А правильно ли я делаю?», «Не подведу ли команду?». К этому добавляются сложности с тайм-менеджментом, презентацией своих идей и работой в команде.

На нашем занятии мы не просто говорили об этих вызовах — мы искали пути их преодоления. Через живые обсуждения, разбор реальных кейсов и практические упражнения участники учились превращать неуверенность в мотивацию, а страх — в точку роста.

Адаптация — это не испытание, а процесс. И чем раньше студент начинает его осознанно проходить, тем увереннее он входит в профессиональную среду.

В Университетском колледже «Синергия» прошла увлекательная психологическая ролевая игра «Мафия»

Игра стала отличным способом для студентов развить навыки считывания вербальных и невербальных признаков волнения, отличающихся от привычного поведения. Участники с энтузиазмом погрузились в атмосферу игры, где мирные жители противостояли банде мафии.

Сначала ребята разделились на команды, и каждый получил свою роль. В процессе игры они активно обсуждали свои подозрения, делились мнениями и аргументировали свои выборы во время голосований. Интересные дискуссии разгорелись вокруг поведения игроков: кто-то заметил, что у определенных участников изменилось выражение лица, а кто-то акцентировал внимание на неуверенных жестах. Это создало динамичную атмосферу, полную напряжения и ожидания.

Борьба между мирными жителями и мафией шла с увлечением. Каждый ход приносил новые открытия и повороты сюжета. Студенты учились не только анализировать поведение других, но и быть внимательными к своим собственным реакциям. В итоге, после нескольких раундов напряженной борьбы, победу одержали мирные жители, что вызвало бурю эмоций и радости среди участников.

По завершении игры ребята обсудили полученный опыт и подчеркнули важность внимательного отношения к мимике, жестам и поведению людей в повседневной жизни. Они отметили, что навыки, приобретенные в ходе игры, помогут им лучше понимать окружающих и принимать более обоснованные решения.

Сегодня учащиеся 9-х классов СОШ № 89 приняли участие в профориентационном занятии «Я и мой выбор»

Ребята поделились с представителем Центра профориентации своим предварительным выбором профессии, а затем вместе проанализировали три ключевых составляющих осознанного решения: «хочу», «могу» и «надо». В процессе работы школьники рассмотрели условия труда, предмет и средства труда, профессионально важные качества и возможности карьерного роста в выбранных сферах.

Многие уже уверены в своём профессиональном маршруте, а кто-то, глубже разобравшись в своих интересах, способностях и личностных особенностях, открыл для себя новые перспективы. Специалисты Центра помогли каждому получить актуальную информацию о востребованных профессиях в Омской области, возможностях получения образования и трудоустройства.

Это занятие стало не просто разговором о профессиях — оно помогло ребятам увидеть связь между личными качествами и будущей профессией, почувствовать ответственность за свой выбор и поверить в свои возможности.

Студенты Омского аграрно-технического колледжа приняли участие в интерактивном занятии «Адаптация на рабочем месте»

Вместе со специалистом профцентра участники обсудили, с какими трудностями может столкнуться молодой специалист на первой работе, и как их преодолеть, а также получили практические рекомендации по успешной адаптации.

Ребята узнали о четырех важных сторонах адаптации. Подумали над тем какие вопросы они могут задать коллективу и руководителю, чтобы больше узнать о будущей работе и легче привыкнуть к новым обязанностям. Вооружившись этими знаниями, будущие специалисты смогут прийти на первую работу максимально подготовленными.

На базе СОШ №107 специалисты сектора профессионального подбора ОЦП провели диагностическое занятие с девятиклассниками, направленное на профессиональное самоопределение

Ребята с большим интересом прошли тестирование, которое помогло им лучше понять свои интересы, склонности и представления о собственных способностях.

В ходе занятия школьники познакомились с содержанием профессий, которые их привлекают, задавали вопросы и активно размышляли о возможных траекториях развития. Для тех, кто планирует продолжить обучение в 10–11 классах, были предложены рекомендации по выбору профиля обучения. А тем, кто решил поступать в колледж или техникум после 9 класса, помогли определиться с востребованными профессиями и подходящими учебными заведениями.

Особое внимание уделили военным профессиям: ребятам рассказали о возможностях получения военно-учётной специальности, учебных заведениях с военными кафедрами, а также о службе по контракту как одном из путей профессиональной реализации.

Благодарим школьников за искреннюю заинтересованность и надеемся, что каждый из них сделает осознанный, уверенный выбор — опираясь не только на моду, но и на свои сильные стороны, ценности и мечты.

В Омском строительном колледже прошли увлекательные занятия, которые оставили яркие впечатления у студентов первого курса

Специалист профцентра провел тренинг под названием «Искусство коммуникации» в двух разных группах, и это событие стало настоящим открытием для многих участников.

В начале тренинга ребята активно обсуждали различные аспекты коммуникации: какие существуют возможности для общения, какие барьеры могут возникнуть и как их преодолевать. Эти обсуждения позволили студентам глубже понять, насколько важно умение общаться и находить общий язык с окружающими.

Практическая часть тренинга была особенно насыщенной. Студенты выполняли разнообразные упражнения, направленные на развитие навыков успешного общения. Они учились отстаивать свое мнение, при этом учитывая мнения других. В ходе занятий особый интерес вызвало упражнение на пересказ текста в формате «глухого телефона». Ребята с азартом передавали информацию друг другу, с нетерпением ожидая, какая история получится в итоге. Это задание не только развлекло студентов, но и наглядно продемонстрировало, как легко можно исказить информацию при ее передаче.

По завершении тренинга участники обсудили, как понимание и воспроизведение одной и той же информации разными людьми может повлиять на ситуацию. Эти размышления стали отличным завершением занятия и помогли студентам осознать важность точности в коммуникации.

Тренинг «Искусство коммуникации» пришелся по душе обеим группам. Студенты отметили, что получили полезные знания и навыки, которые помогут им не только в учебе, но и в будущей профессиональной деятельности.

В ОГКУиПТ прошла интеллектуальная игра «ОПКвиз»

Участники разделились на команды и погрузились в 11 раундов вопросов, связанных с историей и деятельностью ведущих предприятий оборонно-промышленного комплекса г. Омска

Ребята активно обсуждали каждый вопрос, работали в командах, проявляли эрудицию и логику - особенно в раундах, где нужно было сопоставить технические навыки прошлого с современными разработками или угадать предприятие по фрагментам логотипа.

Мероприятие позволило студентам не только проверить свои знания, но и узнать об актуальных вакансиях, требованиях и специалистам и карьерных возможностях на местных предприятиях ОПК.

В Омском аграрно-технологическом колледже прошла трансформационная игра «Проектируем жизнь»

Это событие стало редкой возможностью для студентов сделать паузу в учебной гонке и обратиться внутрь себя. В атмосфере доверия и открытости участники исследовали свои истинные желания, переосмысливали ценности и находили ответы на вопросы, которые давно откладывали.

Через игровые сценарии они «проживали» разные версии будущего — профессионального, личного, внутреннего. Многие впервые увидели те невидимые ограничения, которые незаметно сдерживали их рост, и смогли взглянуть на свою жизнь с новой точки зрения. Игра помогла не только обрести ясность, но и сформулировать конкретные шаги для движения вперёд.

Для всех участников это стало не просто мероприятием, а осознанной инвестицией в собственное будущее — пространством, где рождаются внутренние открытия и новые смыслы.

Благодаря смелости и открытости каждого, «Проектируем жизнь» вышла за рамки игры и превратилась в настоящий опыт трансформации.

В Омском строительном колледже состоялся практический тренинг по стратегиям поведения в конфликтных ситуациях, предназначенный специально для студенческого актива

Эксперт в области коммуникаций познакомил участников с базовой моделью Томаса-Киллмана, наглядно разобрав пять основных стилей взаимодействия. Студенты в интерактивном формате проанализировали кейсы, типичные для академической среды и жизни в общежитии.

Особый интерес вызвало обсуждение стратегии сотрудничества, где участники учились искать решения, выгодные для всех сторон каждый смог примерить на себя как роль оппонента, так и роль медиатора. Участники практиковали техники активного слушания и «Я-высказывания», уходя от обвинительной позиции.

Тренинг позволил сформировать четкий алгоритм действий при возникновении разногласий и это стало еще одним шагом к развитию культуры уважительного диалога.

В стенах Сибирского института традиционного прикладного искусства был проведён практикум «Сила спокойствия» со студентами 1 курса

Это был глубокий практический опыт. Участники погрузились в изучение природы стресса: разобрали, что это не просто «нервы», а конкретный физиологический процесс. Они узнали, как тело реагирует на напряжение и как можно запустить обратную реакцию — расслабления и восстановления.

На практике студенты освоили:
— Понимание стресса как важного сигнала, а не врага
— Дыхательные и телесные техники для моментального «заземления» в сложные моменты
— Методы осознанной остановки тревожного потока мыслей
— Инструменты для бережного восстановления своего внутреннего ресурса

Специалисты нашего Центра создали безопасное и поддерживающее пространство, где каждый смог сделать шаг к более осознанным отношениям со стрессом — к умению управлять им, а не просто бороться.

В колледже при университете Синергия студенты специальности «Графический дизайн» приняли участие в интерактивном занятии «Адаптация на рабочем месте»

На занятии студенты узнали, с какими проблемами может столкнуться молодой специалист на своей первой работе, а также получили рекомендации для успешного погружения в свою будущую профессиональную жизнь на первых этапах.

Участники занятия узнали, какие личные качества могут помочь им как можно скорее завершить процесс привыкания к новому рабочему месту.

Студенты согласились с тем, что процесс обучения, также является адаптационным периодом будущей карьеры. И начинать уже сегодня проявлять свои профессиональные и социальные качества для дальнейшего успешного пути в свою специальность.

В Омском филиале Финансового университета при Правительстве РФ прошёл тренинг «Расставь приоритеты»

Будущие финансисты не просто учились — они зарядили аудиторию своей активностью и позитивом! Было особенно приятно видеть, что многие ребята уже знакомы с техниками тайм-менеджмента и успешно применяют их в учёбе и личных проектах.

На тренинге мы расширили инструментарий, разобрали тонкости планирования и научились отличать важное от срочного. Теперь у студентов есть ещё больше способов успевать всё без перегрузок.

Специалисты Профцентра прибыли в Называевский Кадровый центр, чтобы провести индивидуальные психологические консультации и моделирующую игру «4К»

В атмосфере доверия, творчества и взаимной поддержки участники моделировали реальные жизненные ситуации, искали нестандартные решения там, где сначала видели преграды. Каждая команда создавала проекты, наполненные вдохновением и настоящей магией совместного творчества.

Этот день стал для всех мощным импульсом к более лёгкому, осознанному и творческому пути. Участники унесли с собой ценные инсайты о своих сильных сторонах и точках роста.

На базе Кадрового центра студенты приняли участие в моделирующей игре «Бункер»

Студенты Омского государственного колледжа управления профессиональных технологий с энтузиазмом погрузились в игру. Каждый игрок получил набор определенных качеств и навыков.

В начале происходило знакомство и оценка того, кто же действительно должен занять «тепленькое» место в Бункере. Далее каждый игрок раскрывался все больше и больше. Студенты узнавали о конкурентных персонажах их возраст, пол, здоровье, хобби, а также багаж, с которым они пришли в бункер. С помощью особых условий, участники могли изменить ход игры.

При голосовании на выход из бункера студенты использовали аргументацию и защиту своих карточек. Коммуникативные способности многих были намного выигрышней, чем успешные карточки конкурентов. Это и помогало становится победителем в игре.

В библиотеке им. А.С. Пушкина прошла игровая сессия «4К»

Участники активно включились в процесс, развивая гибкие навыки через командное взаимодействие и поиск нестандартных решений.

Игра наглядно показала, как креативность, коммуникация и критическое мышление помогают эффективно действовать в любых ситуациях.

Такие форматы особенно важны сегодня, когда гибкие навыки становятся ключевым преимуществом в любой профессии. Уверены, этот опыт поможет участникам в будущем выстраивать успешную карьеру!

Тренинг «Управление стрессом и эмоциями» прошел в Омской академии МВД

В атмосфере открытости и доверия участники обсудили различные стрессовые ситуации, с которыми сталкиваются в повседневной жизни, и поделились своими методами преодоления.

В ходе тренинга были предложены различные упражнения на борьбу со стрессом, включая дыхательные техники, техники заземления и методы «освобождения» от негативных эмоций. Эти практики помогли участникам лучше понять свои эмоции и научиться управлять ими.

К концу тренинга ребята отметили значительное улучшение своего состояния, раскрепостились и почувствовали себя более уверенно. Тренинг стал полезным опытом для всех участников, способствуя укреплению их эмоционального благополучия.

В Омском государственном университете путей сообщения первокурсники погрузились в увлекательную моделирующую игру «4К»

Название игры отражает четыре ключевые компетенции будущего: умение работать в команде, коммуникация, креативность и критическое мышление — навыки, которые сегодня важны не меньше профессиональных знаний.

С самого начала участники придумали свою традицию — отмечать успешное выполнение заданий особым ритуалом. С энтузиазмом парни брались за каждое упражнение: от командного счёта, который сначала давался непросто, но в итоге прозвучал дружным хором, до совместного рисования дома, построения по росту и создания общего фото на память.

В заданиях на креативность студенты учились по-новому смотреть на привычные вещи — иногда, чтобы уравнение стало верным, достаточно было просто перевернуть карточку. Блок коммуникации прошёл в ритме скороговорок, «сломанного телефона» и угадывания эмоций. А в упражнении на критическое мышление всех заставил задуматься неожиданный вопрос: «Почему лиса не должна есть Колобка?» — и ответы звучали самые неожиданные и аргументированные.

В завершение игры студенты поблагодарили специалистов Профцентра, признавшись, что уверены: эти навыки обязательно пригодятся им в учёбе, жизни и будущей карьере.

В ОПК №1 прошел тренинг «Расставь приоритеты» для будущих специалистов по адаптивной физической культуре

Студенты освоили инструменты тайм-менеджмента, которые помогут эффективно организовывать профессиональную деятельность.

Участники учились распределять ресурсы, определять первостепенные задачи и гибко реагировать на изменения.

Теперь у будущих педагогов есть практические инструменты, чтобы совмещать профессиональные вызовы с личной эффективностью и сохранять фокус на качестве своей работы.